8.卖火柴的小女孩 读记与抄写：
读读古名言，再工整地抄写下来。
人之相识，贵在相知；
人之相知，贵在知心。
积累与运用：
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
（1）喷(pēn pèn)香的烤鹅，馋得人流口水。
（2）她想给自己暖和(huo he)一下。
（3）她的一双小手几(jī jǐ)乎冻僵了。
（4）她没有挣(zhènɡ zhēnɡ)到一个钱。
二、看拼音，写词语。
wēi xiào wéi qún guāi qiǎo là zhú cí ài qiáng liè 三、比一比，再组成词语。
焰（ ） 烘（ ） 橱（ ） 馅（ ） 拱（ ） 厨（ ） 诉（ ） 填（ ） 卷（ ） 拆（ ） 镇（ ） 蜷（ ） 四、在括号里填上合适的词语。
（ ）的头发 （ ）的盘子 （ ）的火焰 （ ）的蜡烛 （ ）的火光 （ ）的小女孩 五、按要求写句子。
1.小女孩擦燃了一根火柴。（改“被”字句） 2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句） 3.火焰温暖明亮。
改为感叹句：
改为反问句：
六、整理错乱的句子，在句前（ ）填序号。
（ ）1835年，他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。 （ ）由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。
（ ）安徒生是一位卓越的童话作家，于1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨，1875 年8月4日逝世。
（ ）17岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。
（ ）他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。像《拇指姑娘》、 《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《卖火柴的小女孩》等等，都是闻名世界的作品。
（ ）他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生11岁时，父亲死了。幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。
阅读与感悟：
七、课内语段阅读。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上，小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.小女孩 “嘴角上还带着微笑”，是因为 2.小女孩在大年夜被冻死，作者这样写的用意是：（ ） A.大年夜太冷了。
B.用强烈的对比衬托出当时社会的黑暗，以及作者对贫富悬殊的社会现实的强烈不满与批判之情。
3.画横线句子中有两个“幸福”，你是怎么理解的？ 八、课外阅读。
《皇帝的新装》（节选） 这么着，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖，皇上的新装真是漂亮！” “他上衣下面的后裾是多么美丽！衣服多么合身！” 谁也不愿意让人知道自己看不见什么东西，因为这样就会暴露自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有得到这样普遍的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫出声来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。[来源:学。科。网Z。X。X。K] “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！” “他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点儿发抖，（ ）他似乎觉得老百姓所讲的话是对的。（ ）他自己心里却这样想：
“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裙。
1.在括号里填上合适的关联词语。
2.写出下列词语的近义词。
愚蠢（ ） 称赞（ ） 3.给加点的词语选择正确的解释。
天真：A.心地单纯，性情直率；
没有做作和虚伪。B.头脑简单，容易被假象迷惑。
（1）小时候，我天真地认为，世界上只有好人，没有坏人。
（ ） （2）“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。（ ） 4.本段文章主要运用了 描写、 描写和 描写，从中你查可看出皇帝是个 的人。
拓展与生活：
九、妙笔生花。
请你根据对课文内容的理解和你的感受，改写一下《卖火柴的小女孩》的结尾。
附答案：
8.卖火柴的小女孩 一、（1）pèn（2）huo（3）jī（4）zhènɡ 二、微笑 围裙 乖巧 蜡烛 慈爱 强烈 三、火焰 露馅 烘干 拱桥 橱窗 厨房 告诉 拆迁 填写 小镇 试卷 蜷缩 四、金黄 精致 温暖 小小 奇异 可怜 五、1.一根火柴被小女孩擦燃了。2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。3.火焰多么温暖明亮啊！火焰怎能不温暖明亮呢？ 六、4 6 1 3 5 2 七、1小女孩在临死的时候出现了那么多的美好的幻想，她是在美好的幻想中死去的，特别见到了最疼爱她的奶奶。由此可见小女孩对幸福生活的渴望，让人体会到小女孩命运的悲惨，表达了作者对穷苦人民不幸遭遇的深切同情。
2. ② 3.前一个“幸福”意思是小女孩是在美好的幻象中度过的，是幸福的；
后一个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
八、1.因为 所以 2.愚笨 赞扬3.（1）B （2）A 4.语言 动作 心理 略 九、略
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