高中物理教学改革的尝试与思考

【摘要】时代在进步，社会在发展，促使教育也在不断地进行改革。在新一轮课程改革的深入发展背景下，传统的高中物理教学已经不能满足时代对素质教育的要求，高中物理的教学也在面临新的改革。本文首先阐述了高中物理教学改革的尝试，然后对高中物理教学改革提出了新的改革思路。

【关键词】高中物理；教学改革；尝试；思考

物理学在人们的生活中应用十分广泛，物理学是新科学、新技术与新思维的原始动力，物理学的进步对社会的发展具有重要的推动作用。高中物理教材的知识理论性较强，要求学生掌握很多的物理公式与定律，掌握一些分析、运算能力。但是传统教学方式侧重迎合应试教育，忽视考察学生的实践与创新能力。因此，高中物理的教学改革是顺应时代发展的，提倡在课堂教学中体现学生的主体地位，培养学生的物理学习能力与探索能力，发展学生的创造性思维，进而提升学生的总体素质。

一、新课改下对高中物理教学改革的尝试

（1）改变教学的原有观念。高中物理教师要及时地转变教学观念，从原来传统的知识传授模式向以发展学生的自主发展模式转化，让学生对教材的内容理解更加深入，教师不再是高高在上的权威，而是启发、引导学生，让学生转变思维方式的引导者，也可以师生之间共同探讨和启发、交流，促进师生的共同补充进步。

（2）重视学生的主体性。新课程标准中要求教师要重视学生的主体地位，要注意培养学生的质疑求难能力和求异思想，要以尊重每个学生的独特个性为基础，给学生提供独特个性发展的机会。新课改下还要注意让学生通过亲身参与来体验物理实验，重视对学生实践经验的培养，通过实践性的操作活动来进行物理知识的探究，尊重学生提出的独特见解。

（3）突出教学模式多元化特征。在新课改的背景下，高中物理教师应该引入立体化的教学手段，让教学模式呈现多元化，注意采用多种形式相结合的教学手段和教学方式，帮助学生更好地掌握物理知识和物理实验中的相关操作技能，让他们以良好的科学精神与态度去面对物理的学习。还要追求结构知识的立体化，注意与相关学科的教学内容进行巧妙地融合。可以利用现代化的教学手段和教学资源给学生创设情境，让学生在观察与体验后能够获得新的发现。

二、新课改下对高中物理教学的改革思路

（一）利用现代信息技术与物理教学进行整合

随着科技的进步，现代信息技术被普遍地应用到教育领域。在高中物理的教学中，教师要充分地利用现代信息技术的优势特点，把这种新兴的教学工具与高中物理的教学进行整合，然后再开展教学工作。首先，高中物理教师要认识到，课本与教材不再是单一的获取知识的来源，要转变原来的教学方法和教学模式，进行相关的改善与培训；其次，高中物理教师想要更加得心应手地使用现代信息技术的教学资源，需要去参加相关的网络适应培训课程，加强对网络环境下的理论与技术培训，学习如何在这种新的教学资源下使用新的教学方式，还要学会一些计算机的操作技能，去创造性地开发和组织新的教学资源，为自己的物理教学提供更加专业的服务，让学生能够在这种学习活动中积极地去参与，让现代信息技术真正地成为学生探索与理解物理知识的有利平台。

（二）增加学生的评价体系与研究性课题

高中物理是一门研究性较强的学科，在传统的教学模式中主要是通过对物理理论知识与知识的讲解来完成教学的，学生的记忆与理解水平如何是通过考试来进行测评的，单纯地理论考试不能够考察学生的综合素质，无法满足社会对物理人才的实际需求。如果学校增加立体式的评价测评体系，不单单地考察学生的课堂基本知识，还要综合地测评学生的思考、研究、操作、创造力等多方面能力，才能促进学生的物理学知识真正地掌握。

除了增加综合的评价测评体系，还要适当地增加一些研究性课题项目，来培养学生推测、思考能力。比如，仿生学在物理中的应用这个研究性课题，物理教师可以从多方面来进行举例：现代起重机的挂钩与动物的爪子，气味探测仪与龙虾，粘性录音带与壁虎的脚趾，泳衣与鲨鱼，船桨与鱼的鱼鳍等等，这些都是根据现代的动物仿生学来进行研究的。还有对钟摆运动的时间与规律研究中，可以分别让学生在自然空氣、水与密封的环境中来进行研究，观察钟摆在停止运动的过程中会产生哪些物理现象，引导学生进行猜测和思考。

（三）侧重实践性较强的物理实验教学

物理教学应该注重理论与实践相结合，并通过详细的实例操作，增强学生的理解深度。在高中的新课程标准中，已经把原来的“物理试验”改成了“物理实验与科学研究”，这一改变就使物理实验具备了更多的含义，比如设计实验、收集实验工具、分析处理实验数据、形成实验结论等；还有对原来的物理实验呈现方式也进行了改变，要求学生在没有具体的实验器材的情况下，通过自己设计实验方案来实行科学探究的实验能力。这些新课改的变化要求教师要转变传统的教学方式，向更加灵活性的物理教学实验教学模式方向转变，在多方位上提高学生的自我探索能力、动手操作能力。

三、总结

综上所述，在新的教育改革背景下，高中物理教师也要转变以前的教学观念与教学模式，利用多元化的教学模式来帮助学生掌握物理知识。在物理教学改革的思路中，要注意整合现代信息技术，增加学生的评价体系和研究性课题，并要注重与操作性较强的物理实验教学相结合。

参考文献

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