[摘 要] 随着时代的发展和进步，教育问题逐渐成为人们关注的焦点。在高职院校中，除了要培养学生基本理论知识和实践技能之外，还需要促进其综合素质的发展，因此，各个院校纷纷开展形式各样的学生社团活动，旨在促进学生综合能力提升的同时，也能够帮助其建立健全的人格，从而使学生在集体中找到自身的价值。高职学生社团活动对学生素质养成的影响是多种多样的，主要研究这些影响的类型，并提出促进高职学生社团活动繁荣发展的措施。
[关 键 词] 高职院校；学生社团活动；学生素质；影响
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0182-02
高职院校的社团是学生在生活和学习之余的第二个活动场所，也是校园文化建设和发展的重要环境和主要阵地，在这里，学生能够及时找到自己喜欢的社团活动，与同龄人一起相互交流、相互促进，锻炼自己群体生活的能力。同时，学生通过参与形式多样的社团活动，能激发自身最大的潜能和意识，在提升自身专业基础文化素质的同时，也能促进自身人格的发展，从而为综合素质的全面发展奠定坚实的物质基础。
一、高职学校社团的组织概况
大多数高职院校在组织建设的过程中，除了培养学生基本技能和基础素质，还建立了形式多样的社团活动，这些活动可能是各位教职员工共同策划和努力的结果，也可能是学生根据自己的爱好，选择合适的伙伴，自发建立的学生社团活动组织。这些组织基本是由校团委直接领导的校级学生组织，主要的任务是丰富校园文化，努力营造适合学生发展的校园环境，是校园生活的第二课堂，因此也就具有一定的独立性。大多数院校学生社团的特点都是：种类多、数量丰富、活动多种多样、参与人数集中、成果显著。在这些学生社团中，主要包括文化娱乐型社团、社会服务型社团以及专业文化型社团等。学生通过各种感兴趣的社团活动，不仅丰富了自己的人生阅历，同时也能够交到许多新朋友，引导学生汲取优秀文化的同时，也促进了校园文化的丰富和发展[1]。
二、高职学生社团对学生素质养成的影响分析
（一）丰富并提升了学生的思想政治素质
经济的发展促进了我国政治的革新和进步。在我国，政治思想素质是衡量一个人道德水准的标杆，在人的各项素质中居于主要地位。政治思想素质内容丰富，其中包括政治素质、思想素质以及一般素质等几个方面。在高职学生成长和进步的过程中，政治思想素质是其发展的动力和源泉，更是其未来成功和努力的方向。虽然，大多数高职院校都会开展思想政治等理论课程，但是其讲课内容形式的枯燥以及教学模式的死板和单一，对学生综合素质的发展起不到太大的作用，难以调动学生的积极情绪，甚至会使学生产生逆反的心理，因此也就无法实现预期的教育效果。但是，学生社团活动在一定程度上弥补了类似的遗憾，将思想政治教育掺杂在各式各样的学生社团活动中，能够潜移默化地帮助学生树立正确的思想政治观念，有效地提升了学生的思想政治基础。部分学生在一开始进社团的时候，可能会抱怨工作辛苦，总是有演出和排练，占用了正常的上课时间和作息时间，学不到技术和知识。但是久而久之，这些学生在前辈们的指导和鼓励下，会慢慢地走出阴霾，他们会发现，社团活动虽然工作比较辛苦，但是在这里，他们学到的不仅仅是社团工作之内的知识，更体会到了与不同专业学生相处的乐趣，懂得更加谦卑地与他人进行交流，甚至知道了集体利益高于个人利益的原则。学生利用课余时间，将社团活动的各项工作打理得井井有条，不仅使自身的综合素质得到了全面的发展，也为学校精神文明的建设贡献了宝贵的力量。
（二）提升了学生的专业素质
在高职院校中，学生大多会选择自己喜欢的专业进行学习，但是想要把知识和技能掌握好，只靠学习知识和技能训练是远远不够的。在课堂上，教师只是把传统的知识点讲解给学生，每一位学生的接受程度也是不一样的，因此造成了学生的三六九等；在实践课中，一般都是教师演练完毕之后，学生自行操作，技能的掌握程度也各不相同。但是，与课堂和实践中的专业学习相比，学生社团活动能够拓展学生的知识面和理论结构，为学生的自主学习甚至是合作学习、共同进步创造了良好的空间环境。一些专业性较强的学科，学生没有办法在课堂中完全消化，就可以与自己兴趣相同的伙伴，共同创立社团，在活动中体会到课堂和实践之外的知识和技能。例如，现在学生普遍喜欢参加英语社团、市场营销协会、计算机软件协会以及动漫展览协会等。学生通过参与这些与专业相关的社团活动，可以结识更多兴趣相投的伙伴，同时也能够提升自身的专业素质和技能[2]。
（三）能够提升学生的心理素质
高职院校的学生大多数是新时代的年轻人，他们思想活跃、积极进取、热爱生活、个性独立，但同时也存在着较强的依赖性和较多的缺点。通过开展形式多样的社团活动，学生能够在集体中找到生活和学习乐趣的同时，锻炼自己的心理素质。学生经受多种多样活动的启迪和开发，能够在不同的人群中和不同的组织活动中，找到自己的价值所在，增强自信心的同时，也降低了其孤独的感觉。例如，院校开展各项体育活动社团，学生可以在体育锻炼中认识到自己的长处和不足，从而积极检讨自己，经常和组织进行交流和往来。开展一些手工类的社团活动，学生能够在其中找到自信心，通过与他人的交流来重新认识自己和反省自己。
（四）能够提升学生的身体素质
在我国，高职院校的主要责任除了要培养学生的专业技能之外，还需要促进其综合素质的全面发展，因此，还需要加强体育教学。但是高职院校的体育课程模式一直以来都没有真正地以学生为中心，只是围绕着达标以及考试等来考核学生的综合素质，难以从根本上锻炼学生的身体。通过开展学生社团活动，尤其是体育类社团的活動，学生能够根据喜爱的体育项目的不同，选择适合自己发展的体育活动模式，这样，学生的身体素质很容易得到较大的提升，在与同学合作完成体育锻炼的同时，也能够增强与他人交往的自信心，形成与他人协作的良好品质，养成良好的体育锻炼习惯，实现其增强体质的目的。大多数高职院校在开展体育学生社团活动的同时，会根据学生的实际身体情况，为其推荐适合学生自身发展的综合性体育社团活动。学生在舒适的集体中，容易产生较为强烈的满足感和舒适度，从而也更加愿意参与到类似的集体中来，形成全新的体育锻炼形式，练就坚强体魄的同时，也会产生较强的社会责任感，从而为日后走入社会，进入职场之后的生活打下坚实的基础。
三、促进高职学生社团活动繁荣发展的措施分析
（一）不断壮大社团力量
学生社团在实际运行的过程中，学校领导需要加大重视程度，积极筹措资金资助优质社团的建立和完善，促使学生社团活动能够积极地展开。同时，也需要扶持一些冷门社团的建立，不能因为参与的学生少，就废弃社团，因此需要通过建立品牌，注意扩大社团在校园内部的影响力，从而吸引更多的学生了解这些社团，并积极参与进来。同时，学校也需要配合各个不同专业的指导教师，为其提供各种各样学习和交流进修的机会，使其能够吸收外部的经验，提升自身专业素质的同时，发展学校的各类专业，这也是间接提升学生社团综合素质的做法之一。学校领导可以通过调查问卷的形式，向学生征集学生更加热爱的社团活动的类型，让学生自己成为社团的主宰和主动发起人，根据自己的喜好选择社团活动的同时，也能够结交到更多的新朋友，熟悉新的环境，提升与人交往和合作的能力。学校在鼓励学生参与到各项社团活动的过程中，也需要根据其个性的发展因材施教，不能盲目从众，需要从其个性出发，选择适合学生发展的社团并予以推荐。学生面对众多选择，也需要根据自身的需求，不能盲目，需要在轻松适合自己发展的社团环境中，得到不一样的体验[3]。
（二）强化学生社团的制度化建设
当前，大多数院校的学生社团由校团委直接管理，虽然制定了相关的管理制度，但是却存在着严重薄弱的环节，各项规章制度也不够完善。因此，校领导需要逐渐落实各项规章计划，根据社团发展的实际情况，设计合理的规章制度，以促进院校各个社团的统一化管理和先进的指导思想，将学生的社团管理工作纳入实际的工作计划中来，从而实现规范化与科学化的管理制度。同时，各个学生社团自身也需要强化自身的管理和维护工作，对财务以及评定等各项工作有一个明确的说明，促进协会领导人的更迭和交替，从而为社团文化建设而奠定更加坚实的领导基础。
（三）提升社团活動的质量
当前，虽然高职院校学生社团活动众多，但是其中不乏一些粗制滥造的组织，因此，未来改善这一局面，学校应该大力发扬开展优质的高质量的学生社团组织和活动，严格审批活动的流程和程序，加强对整个学生社团活动组织的管理，提升准入的门槛，对加入社团的学生进行事先的考察，并建立年度评奖评优制度，以及赏罚分明的管理机制，一旦发现不遵守社团规定的人员，需要给予一定的处罚。但是对表现优秀的社团和组织成员，校领导要积极鼓励，给予其足够的经费，为其提供必要的活动场地。总而言之，学校要积极进行审核，淘汰一些不合格的社团和组织成员，积极培养表现良好的社团并开展相应的文化活动，为整个学校文化的建设和发展奠定良好的基础。
综上所述，高职学生社团活动对学生素质的影响是多种多样的，能够丰富并提升学生的思想政治素质，促进其专业技能的发展，同时为其提升良好的心理素质，实现综合素质的有机整合，因此开展学生社团对学校和学生的发展来说都是非常必要的。在维护这些学生社团的过程中，院校需要注重对其的投入力度，壮大社团的力量，促进社团建设的制度化，从而为学生学习和活动提供更加优质的环境。
参考文献：
[1]刘涛，姚廷超，曾卓，等.高职学生专业社团在学生职业素质养成中的作用及实现路径探析[J].教育教学论坛，2015（52）：93-94.
[2]韩俊.学校社团对高职学生行为养成的影响[J].才智，2015（24）：94，96.
[3]黄静宜，李松.高职学生社团活动对学生素质养成的影响：以长江职业学院为例[J].湖北成人教育学院学报，2014，20（1）：39-41.
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