[摘要]针对高校大学生预备党员入党后自我放松等问题，分析了高校大学生党建工作对在学生预备党员的教育与管理方面出现的问题，提出了完善大学生预备党员在预备时期的教育与管理方法，完善培养制度，丰富教育内容，注重教育实效。
[关键词]高校学生党建 学生预备党员 教育管理
[中图分类号]D263.19 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）12-0090-01当前，高等教育普及化程度进一步加快，高校学生党员数量有了较大幅度的上升，受社会价值观多元化的冲击，对大学生党员的培养、教育、管理及思想建设等方面存在一些问题。突出表现为一些大学生预备党员认为自己在思想上已经足够进步，政治理想第一步已初步实现，只要不发生严重违纪，度过考察期成为正式党员只是程序与时间的问题，从而导致政治上放松要求、思想进步缓慢甚至退步，行为上过格。其中一些预备党员甚至出现违反校规校纪现象，更为严重的还走上违法犯罪的道路。随着我国大学毕业生的逐渐增多，一些不够成熟甚至达不到要求的学生党员进入社会，极大地影响了党员形象。
一、高校大学生预备党员教育管理现状
把理论教育和理想信念的教育有机结合，加强在校学生预备党员党性的修养。崇高的理想与信念是我们共产党人的精神支柱，大学生党员作为祖国未来发展和建设过程中各行各业的中流砥柱，这就要求学校党组织要有计划地对大学生预备党员开展理想、信念的教育，使他们不断提高自己的思想理论水平。要树立起马克思主义世界观，首先要阅读马克思主义经典著作，学习和研究马克思主义理论经典，不断克服和纠正思想上的一些模糊认识。树立科学的世界观、价值观和人生观，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，解决好思想上先入党的问题。只有这样才能为提高党性修养提供必要的前提。要提高理论修养，真正地做到“不仅在组织上入党，而且还要在思想上入党”。
二、高校大学生预备党员教育管理措施
（一）加强在校大学生预备党员转正制度的管理
高校应完善培养计划，建立有效的培养机制，充分发挥我们基层党组织的指导作用。在培养人的选择上，要选择那些具有较高思想政治素质、良好的党性修养、高尚的道德情操并且具有责任心与奉献精神的党员担任。培养人要与预备党员持久保持密切联系，发现问题要及时与上级汇报。大学辅导员的主要职责就是对学生进行思想教育和日常管理，多数辅导员老师还兼任着学生党支部书记。他们可以全面了解预备党员所在班级、寝室等各方面的优劣程度，拟定“学生党员标兵模范实施细则”，有效地对预备党员管理与考核。预备党员上交的思想汇报，党组织要仔细检查，从其中发现问题并有针对性地进行教育。一经发现有预备党员思想汇报内容不属实，甚至是抄袭的现象，严肃处理取消其转正资格。让预备党员明确思想汇报是反映自己发自内心对党组织的信任，并且各个方面都要准备充分，接受党组织考察。对于党组织的教育与帮助保持积极的态度，自觉、自愿地接受党组织对个人的监督与考验。定期将预备党员聚集在一起开展党员民主生活会等组织活动。让他们养成按时参加党组织活动的习惯，提高预备党员组织性、纪律性，在组织生活中养成接受党组织的教育和正式党员同志帮助的习惯。要加强对预备党员的考核和鉴定制度，有严格的转正程序和转正制度。为确保党员质量，还要加强对预备党员在预备期的教育。建立健全预备党员考核和鉴定制度。将以上内容纳入党组织日常议事讨论内容，并将日常考核记录作为预备党员转正的重要参考。预备党员可否按期转正，预备期已到只是一个先决条件但并非考察依据，主要取决于预备党员在预备期各方面表现的考核情况。
（二）建立大学生预备党员评价跟踪反馈体系
高校党组织应建立大学生预备党员教育过程的评价体系，对预备党员的政治素养、专业素质、组织纪律和工作实绩方面设立相应的评价指标和要求。对预备党员在考察期间接受的监督、检查、总结、反馈的过程进行动态考察或测评。对已经毕业的预备党员应该建立起考察档案，并及时与毕业生所在的单位党组织联系。同时还可以邀请毕业生预备党员来校参加组织活动，这样不仅仅能够给毕业学生带来组织的关怀，也为今后完善学生党员工作提供可供参考的经验。
三、结语
对大学生预备党员的教育管理工作是一项系统工程，只有从实践中锤炼党员意志，从思想上重视，从组织上完善党员管理教育机制，才能提高学生的党性意识、模范意识、责任意识，才能培育出一支有党性、素质高而且具有战斗力的大学生党员队伍。
【参考文献】
[1]王龙建.对当前大学生预备党员加强教育管理的思考[J].宿州学院学报，2007.
[2]高倩.论如何创新大学生预备党员教育管理机制[J].经济研究导刊，2008.
[3]黑艳.浅谈大学生预备党员的再教育和管理[J].南方论刊，2008.
[4]苏玉.大学生预备党员继续教育问题探析[J].新西部（下半月），2008.
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