一、导联
同学们，首先啊，请容我向大家介绍一下我的父亲，一个文化程度不高的人却对写春联情有独钟。这是为什么呢？
父亲小的时候，村子里过年就时兴贴春联。人们买来几张大红纸，按照门框的宽窄量好尺寸，用小刀裁出条幅，再请村子里有学问的人来写。有一年，父亲把写好的对联往门上一贴，念了起来：“无限春光年年好，不尽财源滚来。”越念越觉得不对劲，怎么回事儿呢？原来啊，下联漏了一个“滚”字。他赶紧把写对联的人叫过来，没想到那人看过之后不屑一顾：“不就掉了一个‘滚’字吗？加上就是了。”极不耐烦地拿笔把那个“滚”字添了上去，扭头就走。
父亲觉得这事儿受了气，便下决心努力学习对联知识，自己试着写对联。我小时侯还常常帮父亲研墨、洗笔、裁纸呢，逢年过节，村民们便要父亲帮忙写对联，而父亲呢，也从来都是乐此不疲。受父亲的影响，我从小就深深喜欢中国的楹联！
今天啊，就让我们走进这个话题，来了解楹联这一特殊的民间艺术形式。希望今天的课以后，大家也喜欢上中国的楹联。
二、解联
什么是楹联？它有什么特点呢？
“楹”指中国古代庭堂中的柱子，而上下联就贴或刻在这楹柱子上，所以叫“楹联”，俗称“对子”。那为什么又叫“对联”呢？
因为它用词讲究工整，联中的字和字、词和词、音和音、意和意都要两两相对。
拿我父亲写的一副春联来说吧：
上联：一帆风顺年年好
下联：万事如意步步高
上下联字数相等：都是7个字。且内容相关、相对或相反：“一帆风顺”“万事如意”都代表祝福，“年年”“步步”为数量词，“好”“高”是形容词。
其秘诀可以归纳为十六个字：字数相等；对仗工整；讲究音韵；内容相关。
总之，楹联的语言既凝炼又对称，怪不得有“诗中诗”的美誉呢！
三、对联
了解了这些特点以后，我们发现，对联看似高深莫测，但只要你用心观察，眼中有物，也是可以轻松上阵的呢。想不想试试？我看到有些同学早就跃跃欲试了。我们就先从一个字开始吧！
一个字：红——黑，来——往，涨——落
两个字：横七——竖八；风和——日丽；秋高——气爽；鸟语——花香；风狂——雨骤；风调——雨顺；顶天——立地；柳暗——花明
三个字：蚕吐丝；蜂酿蜜；鸡觅食
四个字：山间竹笋；墙上芦苇；空中喜鹊
五个字：艳阳照大地；春色满人间；黄莺鸣翠柳
同学们，刚刚你们从一个字对到了五个字，真是太厉害了！虽然我们身处现代，但传统文化的耳濡目染中，我们的对联功底也深厚着呢！
四、赏联
为了奖励大家，老师准备了一些立意精巧、对仗工整的楹联。一起来欣赏吧！
1，最短联：
上联：死！
下联：生？
你们发现有什么不对吗？对，下联倒着写。这副对联是在1931年“九一八”事变后写的，当时中国人民面对日寇的屠刀，“宁愿站着死，也绝不跪着生”，誓死不做亡国奴。虽然只有两个字，但是啊，字字是血，字字千钧！不愧为世界上最短的对联。
2，回文联：
上联：上海自来水来自海上
下联：山西悬空寺空悬西山
我们再来看看这副对联，它又有什么特点呢？不难发现，这副对联颠过来倒过去都可以读，结果完全一样。这就是“回文联”。
3，顶针联：
上联：常德德山山有德
下联：长沙沙水水无沙
看了上海、山西的，再来瞧瞧咱们长沙、常德的。这是哪儿呀？白沙井被誉为“长沙第一泉”，也是江南名泉之一。瞧，中国对联让一口古井也散发着浓郁的文化气息，凸显着浓郁的地方色彩！
从刚刚的回文联和顶针联中，我们感受到了中国楹联所独有的语言魅力！
4，寿喜联：
上联：花甲重逢，外加三七岁月
下联：古稀双庆，内多一度春秋
楹联还能给我们的生活平添情趣呢！我国古代上至皇帝下至臣民，他们在饮酒喝茶、观雪赏月、踏春出游等重要时节、场合也会挥毫洒墨，用对联来讨个好彩头。乾隆五十年，皇帝在乾清宫召开千叟大宴，赴宴人数近四千，其中一位老人有141岁。乾隆皇帝大笔一挥，写下上联：“花甲重逢，外加三七岁月”。（我想请位同学算算，上联数字相加是不是等于141？）这可难倒了大臣们，他们个个张口结舌，无以应对。良久，其中一位大臣开口了：“启奏陛下，为臣吟得一联，不知可否？请陛下圣裁。”（谁知道他的下联？）“古稀双庆，内多一度春秋。”（我们一起来算算，加起来是不是141呢？）他刚吟完，宴会上群情激越，赞叹不绝。
从此，这段佳话就传开了，对出此联的纪晓岚很快也家喻户晓。
5，书院联：
上联：风声雨声读书声声声入耳
下联：家事国事天下事事事关心
这副对联是顾宪成在无锡创办东林书院时写的。他想勉励我们读书人多关心窗外事、国家事、天下事，而不是“一心只读圣贤书”！今年是2011年，你知道今年国家发生了哪些大事吗？
五、结联
同学们，中国楹联实在太多了，说也说不尽，道也道不完。如春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联，生活中比比皆是。细心观察，你可以从岳麓山上的楹联里了解中国传统儒家思想，从爱晚亭的楹联中感受深厚的历史文化渊源。总之，中国楹联融语言艺术、爱国情怀、民俗情趣于一体，历千载而弥珍，堪称国学明珠！
让我们一起努力，去叩响中国楹联这扇奥妙的大门，挖掘丰富的宝藏，描绘美丽的蓝图，传承五千年民族文化的精髓，做新时代的优雅少年！
（作者单位：长沙市雨花区砂子塘小学）
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