现代建筑技术与建筑设备的发展是密切相关、相辅相成的。建筑设备的发展促进了现代建筑的发展,与此同时,现代建筑技术的更新也推动的建筑设备的更新。
建筑设备工程是建筑工程技术、建筑设计技术、建筑装饰工程技术、建筑施工与管理专业的主要课程之一,该课程主要培养学生具有建筑给水与排水、消防、供热供燃气、通风与空气调节、建筑供配电、电气照明、防雷与接地、建筑弱电的专业基本知识,以及掌握这些基本知识和技术所必备的基本理论;培养学生能识读建筑设备各系统的施工图,以便能从事安装工程计价工作,或在设计和施工中,能与建筑设备工程协调配合。随着经济的发展,高档次、设备完善的建筑物越来越多的涌现,作为建筑类各专业的工程技术人员,掌握建筑设备的基本知识是十分必要的。目前该课程在教学内容、教学方法等方面存在不足,因此,对建筑设备课程的教学改革研究具有重要的意义。
1 现阶段教学中存在的问题
多年来,建筑设备工程仍以传统教学模式为主,内容较为繁杂,教学过程中重理论,轻实践,使得该课程的教学质量受到一定的影响,具体来说,现阶段的教学过程中存在以下问题。
1.1 教学目标方面
《建筑设备工程》内容包括“建筑给水排水”、“暖通工程”、“电气自动化”几个专业的内容,知识面广、实践性和应用性都非常强,对于不同专业的学生,教学目标上的侧重点应该不一样,例如,建筑工程技术专业,主要是培养建设行业现场施工和管理人员,故课程教学侧重于设备施工图的识读以及施工时各工种协调问题等内容;建筑经济管理专业,侧重于建筑设备工程施工图识读,增强对工程造价的管理能力;建筑设计、装饰工程专业,侧重与对管线所需的空间要求的认识和设备用房面积、位置的确定;监理专业必须具备以上共项。但目前,受到教学资源的限制,对该课程教学目标的划分存在不明确的问题,侧重点不突出。
1.2 教学过程方面
《建筑设备工程》课程的内容主要是各种类型工程设备的原理、构成与安装施工等,作为一门工程实用性课程,在以课堂理论教学为中心的基础上,还应特别加强其实践性教学。如仅采用常规课堂教学的方法难以让学生有直观的认识与理解,学生所接受的感性认识也不强。
1.3 教学考核方面
该课程的考核方法仍以考试分数为主,以试卷成绩为主的形式作为评价学生学习优劣的唯一标准,这在无形中助长了应试教学的滋生,没有体现出建筑设备培养学生设计及应用能力的目标,偏离了教学的方向,影响了学生的培养质量。
2 教学改革的探讨意见
2.1 教学目标设置
对不同的专业学生进行不同的教学目标设置,例如:无论是对建筑类专业还是制冷与空调专业,对于建筑给排水系统这一部分内容,流体力学的知识都可以省略,而应该把重点放在给排水系统的组成与具体设备的功能与应用场合的讲解上。因为对于建筑类专业侧重的是给排水系统与建筑的配合,系统阻力计算可以省略,对于制冷与空调专业,流体力学是专业基础课,有专门的课程开设,在建筑设备中讲授流体力学是没有必要的。对于采暖通风与空气调节方面内容,对于制冷与空调专业存在较大的重复,可以省略。
2.2 增加实践性教学环节
把教学的逻辑主线定位于实践活动,理论作为实践的辅助,以够用为度,要求学生边干便学,在校内实训基地营造职场氛围,使学生有身临其境的感觉,力求在有限的教学时数内掌握职业岗位急需的专业知识和岗位技能,尝试采用到施工安装工地现场进行实践性教学的方法。例如讲解水系统的管网设置与敷设时,可以让学生在宿舍的卫生间等处观察各种不同类型的卫生器具,了解管道布置与安装的方法;在讲到给排水管件、阀门及给水设备时,教师可以把一些管件、阀门或者小型水泵带入课堂,结合实物进行讲解;在讲解空气调节系统时在学校综合楼或大型商场等装有集中式中央空调的建筑物内进行现场讲解,直接观看制冷机、冷凝器、表面式冷却器、百页窗式送回风口、风管风道等设备;讲解电气照明时可直接利用教室里的照明设备如荧光灯等进行分析与讲解;亦可请进一些具有丰富现场施工经验的工程技术人员举行各类讲座,加强课程内容与工程实际的联系。这样不仅活跃了课堂气氛,而且提高了教学质量。
2.3 采用现代化教学手段
针对目前《建筑设备》课程课时少,内容繁杂的情况,按传统的授课教学方式,很难达到相应的教学目标。而借助于多媒体的现代化教学手段,将抽象的知识制成多媒体课件,通过文字、图像、动画等信息形象地勾画出建筑设备的真实情况以及与建筑的配套关系。例如:在讲到湿式自动喷淋灭火系统时,如果只采用传统的教学方式,学生通常需要花费很多时间去思考它的工作工程;但如果采用湿式自动喷淋灭火系统的演示动画,不仅能提高学生学习的兴趣,而且更能直观的表达它的工作工程。
2.4 全方位考核体系
将过去以试卷成绩为主的形式改为章节练习、识图练习、操作练习、试卷练习结合的形式,可以尝试结合教学环节,教师给予每个学生实践的机会,如布置一个施工图的识读的题目,然后根据完成情况打分,在期末考试中,增加答辩环节,全方位考核学生的综合能力,防止高分低能。
3 结语
建筑设备工程的发展体现了建筑业和建筑科技的发展态势,随着科学技术更迅猛的发展,建筑业的科技含量将越来越高,其中高科技含量将更多地体现在建筑设备各设备、附件、自控要求和各专业的协调配套上。可以预见《建筑设备》课程必将成为非设备专业一门非常重要的专业技术课程。该课程的教学目的在于培养学生对建筑设备基本理论的掌握及工程应用能力提高。因此应该根据各专业的需要调整教学内容,改变教学方法与考核方式,才能培养出社会需要的高素质工程应用型人才。
参考文献
[1]李伟.建筑学专业建筑设备教学改革初探[J].南方建筑,2006,3:72-73.
[2]蒋白懿,李亚峰.建筑设备工程课程教学改革探讨[J].沈阳建筑工程学院,2000,5:53-55.
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